Литература

Аннотация к рабочей программе учебного предмета  ЛИТЕРАТУРА на уровень среднего  общего образования

Уровень изучения учебного материала: базовый.

Рабочая программа на уровень среднего  общего  образования по литературе составлена на основе:

• Федерального закона от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

• Примерной программы по литературе среднего общего образования (базовый уровень)

• федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004г., №1089),
• авторской программы Т.Ф.Курдюмовой (10 - 11классы)  (базовый уровень) (авторы: Т.Ф.Курдюмова, Е.Н.Колокольцев, /С.А.Леонов и друние.  М.:Дрофа,2007), рекомендованной Министерством образования РФ, в соответствии с Федеральными
• учебного плана МОУ «СОШ» п. Аджером 

Для реализации программы будут использованы следующие учебники:   

• Литература в 2х частях, Лебедев Ю.В. М: Просвещение, 2006, 08г
• Литература  Лебедев Ю.В., Смирнов под ред. Журавлева. М: Просвещение, 2006 г.

Количество часов для изучения на уровне среднего общего образования: 210 часов, из расчета 3 часа в неделю

Требования к уровню подготовки учащихся

10 класс

Ученик должен знать:

• логику развития историко-литературного процесса на материале русской литературы XII – XIX веков;
• основные литературные направления русской литературы XVIII – XIX веков;
• краткие биографические сведения об изученных писателях;
• содержание изученных произведений, представлять роль и место изученного произведения.   

Ученик должен уметь:

• определять как время изображенное, так и время создания произведения; 
• использовать рекомендованную литературу, в том числе критическую;
• давать доказательную и убедительную оценку самостоятельно прочитанному произведению;
• свободно использовать понятия теории литературы;
• ориентироваться в разных типах справочной литературы.

11 класс

После изучения курса учащиеся должны знать:

• логику развития историко-литературного процесса в XX веке;
• важнейшие литературные направления XX века;
• биографические сведения об изученных писателях;
• содержание изученных произведений; отчетливо представлять себе роль и место изученного художественного произведения в литературном процессе, а также его судьбу в читательской практике.

 Учащиеся должны уметь:

• владеть различными приемами изучения художественного текста как при классном анализе, так и при самостоятельном чтении;
• определять как время изображенное, так и время создания, а так же время когда происходит чтение;
• использовать биографические материалы, а также литературоведческую и критическую литературу;
• давать доказательную и убедительную оценку самостоятельно прочитанному произведению;
• свободно и целенаправленно использовать конкретные понятия теории литературы;
• активно и целесообразно использовать различные виды справочной литературы;
• при необходимости обращаться к различным формам взаимодействия искусств, используя эти материалы как при обращении к конкретному произведению, так и к определенным этапам литературного процесса.

   Требования, которые кратко изложены выше, носят рекомендательный характер и не могут служить основой для организации жесткого контроля. Они предназначены для того, чтобы дать самую общую ориентацию учителю.

     Нужно учитывать, что оценка ученика как активного и умелого читателя более всего выявляется в общем уровне его читательской культуры и еще более – в активном отношении к собственной читательской деятельности: сознательном и целенаправленном выборе книг для чтения, в привычке и умении использовать прочитанные книги в процессе общения с окружающими и в своей жизненной практике.  

Срок реализации программы 2 года.

Рабочая программа учебного предмета "Литература"