Литературное чтение

Аннотация к рабочей программе учебного предмета  ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ  

Уровень изучения учебного материала: базовый.

Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение"  составлена на основе Федерального Закона РФ  «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12. 2012 г., Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

Количество часов -  448, из них:

• в 1 классе начинается вводным интегрированным курсом «Обучение грамоте». На уроки обучения чтению в период обучения грамоте выделяются часы учебного плана по литературному чтению (69). Его продолжительность примерно 23 учебные недели, по 7 ч в неделю (объединяются часы учебного плана по русскому языку и литературному чтению). После обучения грамоте начинается раздельное изучение литературного чтения и русского языка. В 1 классе на изучение литературного чтения отводится 30 ч (3 ч в неделю, 10 учебных недель)
• во 2 классе – 136 часов, из расчета 4 часа в неделю, на 34 учебные недели
• во 3 классе – 136 часов, из расчета 4 часа в неделю, на 34 учебные недели
• во 4 классе – 136 часов, из расчета 4 часа в неделю, на 34 учебные недели

Требования к уровню подготовки учащихся

В конце четвертого года обучения учащиеся должны знать:

• названия, темы и сюжеты 2-3 произведений больших фольклорных жанров, а также
• литературных произведений писателей-классиков;
• наизусть не менее 15 стихотворений классиков отечественной и зарубежной литературы;
• не менее 6-7 народных сказок (уметь пересказывать их);более 10 пословиц, 2-3 крылатых выражения (понимать смысл, объяснять, в какой жизненной ситуации можно употребить каждое из них).

В конце четвертого года обучения учащиеся должны уметь:

• читать осознанно, бегло, правильно и выразительно целыми словами при темпе громкого чтения не менее 90 слов в минуту, при ведущем чтении "про себя" с более высоким темпом (115-120 слов в минуту);
• передавать содержание прочитанного в виде краткого, полного, выборочного, творческого (с изменением лица рассказчика, от имени одного из персонажей) пересказа;
• придумывать начало повествования или его возможное продолжение и завершение;
• понимать содержание прочитанного произведения, определять его тему (о чем оно), уметь устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять
• главную мысль прочитанного и выражать ее своими словами;
• составлять план (полный, краткий, картинный) к прочитанному тексту;
• вводить в пересказы-повествования элементы описания, рассуждения и цитирования;
• выделять в тексте слова автора, действующих лиц, пейзажные и бытовые описания;
• самостоятельно или с помощью учителя давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения;
• полноценно слушать; осознанно и полно воспринимать содержание читаемого учителем или одноклассником произведения, устного ответа товарища, т. е. быстро схватывать, о чем идет речь в его ответе, с чего он начал отвечать, чем продолжил ответ, какими фактами и другими доказательствами оперирует, как и чем завершил свой ответ;
• давать реальную самооценку выполнения любой проделанной работы, учебного задания.

Срок реализации программы:  4 года.

Рабочая программа учебного предмета "Литературное чтение"